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小学语文识字教学设计

作者: 南通新闻网 发布时间: 2019年11月17日 21:58:10

俗话说的好:兴趣是最好的老师。所以在平常的教学活动中,老师想要提高学生的学习成绩,首先提高学生的学习兴趣,引导学生在课堂上积极和老师互动,以下是小学语文识字教学设计。

【课题】

识字1。

【课型】

识字课。

【教学目标】

1、会认12个生字,会写6个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、积累有关秋天的词语。

【重点和难点】

1、重点:

学会12个生字,会写生字6个。

2、难点:

积累有关秋天的词语。

【教学时数】

2课时。

【教具准备】

生字卡片、金秋时节的图画。

【教学过程】

第一课时

〖教学目标〗

1、会认11个生字,会写4个生字:

宜 实 色 华

2、正确流利地朗读课文。

〖教学过程〗

一、说金秋

1、同学们,你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

2、出示图画:

你知道这里是什么季节?这什么?你最喜欢秋天的什么。

3、出示句子:

过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。

二、自由读课文

1、复习春天的词语:

春回大地 万物复苏

2、那么,秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色?

3、自由学习秋天的词语。

4、指名读,纠正不正确的读音。

5、同桌对读,四人小组轮流读。

6、比赛读、齐读。

三、朗读感悟

1、教师范读,学生边听边想画面,交流:

说说你眼前出现了什么画面?你是听了哪个词语才有这样的画面?

估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词,这时可以让学生对照图片找一找。

2、自己读课文,看看还有哪些词语不太理解,需要向别人请教?

3、交流有关词语,说说各自的理解,比如:

秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏

4、学生边读边想象,联系大自然,整体感悟词语的意思。

四、认一认生字

1、出示生字,自主认读。

2、开火车读生字。

五、写生字

以上是小学语文识字教学设计的基本内容,供各位老师借鉴,老师注意课堂气氛的调节,这对完成教学任务和学习成绩的提高都有很大的帮助。

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