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西部支教,为脱贫攻坚注入“南通力量”

作者: 南通新闻网 发布时间: 2020年09月16日 12:02:55

今年是打赢脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会冲刺之年。教育扶贫,正是南通开展东西扶贫协作和对口支援的生动注脚。今年教师节,南通西部支教群体的凡人善举再度引起各方关注,先行者开创的“治贫先治愚,扶贫先扶智”的理念已经成为东西部的共识。

东西牵手 缘起百年

当我们以今天为时间坐标、以百年前的彼刻为起点,追溯东西部教育深情牵手“援”在智力的远见卓识,不由得想到一个人、一份建议。

张謇是南通的一张名片。溯源南通优质基础教育的根基,人们常会想起张謇先生;回望用教育支持西部发展的源头,人们同样会想起张謇先生。

作为爱国教育家、企业家的典范,张謇先生倡导“父教育、母实业”,他以大生实业为后盾,在家乡创办了370多所学校,其中包括中国第一所民立中等师范学校、第一所纺织工程学校、第一所农业学校、第一所水利学校、第一所盲哑学校、第一所戏剧学校,构建了集学前教育、普通教育、高等教育、职业教育、特殊教育于一体的金字塔式教育架构,为尊师重教奠定了硬件支撑和人才基础。

张謇先生曾经说过:“一个人办一县事,要有一省的眼光;办一省事,要有一国之眼光;办一国事,要有世界的眼光。”在经营南通时,他的目光已远远投向西部。

1913年,27岁的甘肃青年牛载坤从京师大学堂测绘科毕业,未及回乡便邀约志同道合者南下寻找救国之策。在南通,他参观了南通师范和大生纱厂,见到了年长33岁的张謇先生。会面时,牛载坤谦虚地执弟子礼,然而,张謇赞赏牛载坤胸有宏图,以朋友身份相待。在回答牛载坤之问时,张謇说:“西部的发展与建设应首先重视教育。”这席话成为牛载坤终其一生的奋斗目标。回到家乡后,牛载坤创办了多所学校,并对家乡教育发展做出了规划,其间,张謇先生应邀为牛载坤家乡的学校书写“树风学校”的匾额,并以通州师范“坚苦自立,忠实不欺”八字校训相赠。此后,牛载坤为西部的教育事业作出诸多开创性贡献。

20世纪90年代,张謇故里与牛载坤的家乡甘肃康乐再续前缘。经众多江海志愿者牵线,形成以虹桥二中为主体,包含西部送教、专项捐赠、培养教师等多种方式的教育教学交流,为西部脱贫贡献了南通力量。虹桥二中“情系西部”特色活动发起人、第一届康乐班班主任、康乐教育基金会秘书长朱国云介绍,今年是虹桥二中“情系西部”特色活动开展的第21个年头,康乐县每年选派优秀贫困学生到虹桥二中免费就读,学子们大多以优异成绩考取了当地的省重点高中,多人进入全县前十名。他们在改写自己人生轨迹、改变家庭命运的同时,也改写了康乐县的教育史。

并肩作战 桃李芬芳

船的力量在帆上,人的力量在智上。

新时代南通支教首创于宁蒗,攻坚于西藏,收获于西部。在东西部对口支援中,南通优质基础教育已经成为援陕、援甘、援宁、援青、援新的主力军。

“治贫先治愚,扶贫先扶智”,接受良好教育是阻断贫困代际传递的有效途径。在全力打好脱贫攻坚战、全面建设小康社会的新时代,南通教育西部支教也已悄然形成教师群体、校长群体、志愿者群体三个品牌。他们聚焦基础教育,实施组团式支教,促进了西部区域教学质量整体提升。

9月7日,省委宣传部授予海安市宁蒗支教教师群体“时代楷模”荣誉称号。南通市委、市政府作出了向海安宁蒗支教教师群体学习的决定。

南通支教老师引进和运用“让学引思”先进教学理念,将高效课堂建设落到实处。

“南通老师善于和同学们交流,提问时善于启发,也能给学生独立思考的空间。”西部的教育同行由衷地说,他们从南通老师身上学到了尊重、欣赏、启发,从而用更大能量去唤醒孩子们的心智。

一个好校长就是一所好学校。在西藏、在新疆、在青海,这句话一次次从南通校长身上得到了印证。

“亲历教育改变孩子的人生,是作为教师特有的幸福和自豪。”李明生对此十分欣慰。作为西藏江苏实验中学的首任校长,他扎根在天高云淡的藏区,把学校办成了西部民族地区一流水准的示范学校,被藏族同胞称赞为“家门口的内地西藏班”。

东西部地区教学水平差距明显,受援地学生普遍存在基础知识相对薄弱的问题,当地老师的业务能力、专业素养也存在短板。青海省黄南藏族自治州贵德中学是一座有78年历史的老牌学校,南通老师钱鑫来此担任分管教学的副校长。每当老师们有教学困惑、教学设计难点、教材解读盲点时,他总是给予细致耐心、热情全面的解答和帮助。一个月后,老校长退休,黄南州经过慎重研究,破格任命钱鑫为校长。

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